創作

早前答應了教一個三個月長的圖畫書創作班。每周一次。你知我不太喜歡教書，但這個是我十分喜歡的範籌，也想跟世界分享以往在劍橋讀兒童文學所學的，及一起閱讀好的圖畫書，所以我也是滿興奮的。是給成人的班，完成三個月的課程後學員都會有一本自己所寫和畫的故事，我好期待被他們inspired，好多人都比自己想像中有才華的啊。
希望每周的課一半是理論，一半是齊齊寫作畫畫。每一課前都有機會一起看一至兩本圖畫書，亦會有小活動讓大家思考。
暫時想了那麼多，也有一個新的樹木地圖合作機會，還有成本書未寫好，十月還有一個talk 要做！希望一切順利吧。

WE ARE ALL STORYTELLERS

兒童圖畫書往往是我們一生中最早遇到的書本，在出版界中亦有着重要及不斷轉變的地位。

1. 我們有講故事這特別才能
- 圖畫書簡史： 由山洞裹的畫到現代圖書故事書印刷的演變
- 關於講故事這件事: 「早上你見同事愁眉苦臉走進辦公室，你問他做咩事呀，在那一刻，就是請他給你說一個故事了..

2. 圖畫書作為藝術品或教育工具
- visual communication
- 利用 What IF 「假如」寫故事
假如巴黎的老鼠會煮 Ratatouille

3. 圖畫書中的兒童
- how are children portray, how much do children understand, what is visual literacy
- Character creation: 創造故事中的主角
內在外在/主角的所需要渴望/主要要面對的難題/演變/ Stakes （他們的選擇會有什麼後果呢？）

4. THE FORMAT 圖畫書這形式 & STORY STRUCTURE
- 文字圖書的互動
- 無字書、use of frame, colour, direction etc.
- use of story beats & story spine